К 14 годам, когда девочки начинают покидать женский коллектив, ансамбль с мальчиками лучше сохраняется и начинает работать совсем на другом уровне, так что каждый привлеченный в детстве мальчик, сохраненный и наученный к 14-16 годам, является костяком коллектива. В свою очередь, начинающие танцоры, наблюдая как танцуют основные группы ансамбля, видят к чему можно стремиться, каких вершин достигать, и в дальнейшем остаются в ансамбле. Увы, мальчики самостоятельно в танцевальный класс практически не приходят. Как же они все-таки оказываются в танцевальном классе?

— Приводят родители, в основном те, кто сами в детстве занимался хореографией или другим видом искусства.

— Крайне редко приводят девочки, уже танцующие в ансамбле. Как правило, до 14 лет мальчики стесняются говорить о том, что они занимаются танцами и друзей не приводят.

— Мальчики, которые занимались хореографией или гимнастикой в других коллективах, где что-то не сложилось и они ищут себя в других коллективах.

— Агитация по школам. Педагог заходит в каждый класс и рассказывает о своем коллективе. Это самый продуктивный метод. Младшие классы приходят довольно активно, но удержать их довольно сложно. После 3-4 репетиций из 10 мальчиков остается 1–2 ребенка. Старшие классы пригласить в ансамбль практически невозможно. Наиболее активные уже чем-то занимаются, а те, кто не занимаются, только посмеются над теми, кто изъявит желание заниматься хореографией.

— Общественная реклама:

а) Рекламные ролики на телевидении,

б) Информация о наборе в ансамбль в рейсовых автобусах, на мониторах в отделениях почтовой связи,

в) Печатные объявления на специально отведенных местах,

г) Распространение флайеров,

д) Информация на досках объявлений в общеобразовательных учреждениях,

е) Объявления в интернет ресурсах.

Но с помощью такого способа распространения информации приходят, как правило, только девочки. Мальчики либо не читают, либо забывают о прочитанном.

Проведя мониторинг за последний год, я выяснил. как пришли мальчики в коллектив.

Из 25 детей:

2 ребенка танцевали в других коллективах и решили поменять коллектив.

1 хотел заниматься гимнастикой, но ему было 10 лет и его не взяли по возрасту, он зашел в наш класс и уже шесть лет танцует.

5 мальчиков пришли после работы с родителями. Это общение в любом месте города с родителями потенциальных танцовщиков: на остановках, в магазине, в офисе или другом месте, где есть возможность рассказать про ансамбль. Также общение с родителями детей, которые посещают ансамбль, у них есть друзья, подруги, сослуживцы, коллеги, которым они могут посоветовать отвести детей на занятие.

7 мальчиков не знали чем заняться, бегали из коллектива в коллектив, пока не зашли в наш класс и остались. 10 мальчиков приведены родителями, которые сами когда-то занимались у нас или увидели рекламу ансамбля. Но это дети до 8 лет и не все из них желают заниматься хореографией.

Поэтому наша работа - привить любовь к хореографическому искусству, научить слышать музыку, владеть своим телом, мимикой, доносить прекрасное до зрителя и в дальнейшем убедить уже своего ребенка прийти в танцевальный класс или стать профессиональным хореографом, чтобы в дальнейшем заменить нас в танцевальном классе.

​

Коллеги, успехов в нашем нелегком труде